Foto: Anne Günther

    Dr. Hanna Kauhaus

    Leiterin der Forschungsstelle Kirchen- und Gemeindetheorie

    Theologische Fakultät, Center for Empowerment Studies

    Franckesche Stiftungen

    Franckeplatz 1 Haus 25 EG

    06110 Halle (Saale)

    Telefon: 0345 55 23024

    E-Mail

    https://halle.academia.edu/HannaKauhaus

    Forschungsinteressen

    Vita

    Bildungsweg

    • 2010 Promotion zur Dr. theol. mit der Arbeit „Wege der Bibelauslegung im 18. Jahrhundert“ (Gutachter: Prof. Dr. Volker Leppin and PD Dr. Hans-Martin Rieger)
    • 2006 Magistra Artium (Ev. Theologie, Erziehungswissenschaft)
    • Studium in Rostock, Kassel, Berlin und Jena

    Berufliche Stationen

    • seit 03/2023 Leiterin der Forschungsstelle „Kirchen- und Gemeindetheorie. Ökumene und Wissenstransfer im weltweiten Lutherischen Kontext“ (KÖW), Theologische Fakultät der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
    • 2016 – 2023 Geschäftsführerin der Graduierten-Akademie der Friedrich-Schiller-Universität Jena
    • 2012 – 2016 Wissenschaftliche Referentin der Friedrich-Schiller-Universität Jena
    • 2011 – 2012 Wissenschaftliche Koordinatorin des Landesgraduiertenkollegs „Protestantische Bildungstraditionen in Mitteldeutschland“, Friedrich-Schiller-Universität Jena
    • 2009 – 2011 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Kirchengeschichte, Theologische Fakultät der Friedrich-Schiller-Universität Jena
    • 2008 – 2009 Studienberaterin und Mitarbeiterin im Studiendekanat, Theologische Fakultät der Georg-August-Universität Göttingen
    • 2006 – 2008 Studieninspektorin im Evangelischen Studentenhaus „Karl von Hase“, Jena

    Publikationen

     

    Monografien

    • Geschichte der Pädagogik. (utb basics). Von Ralf Koerrenz, Karsten Kenklies, Hanna Kauhaus und Matthias Schwarzkopf. Paderborn 2017.
    • Biblische Bildung. Studien zum Bibelverständnis Immanuel Kants und Johann Georg Hamanns. (PSK 16), Jena 2012.
    • Vielfältiges Verstehen. Wege der Bibelauslegung im 18. Jahrhundert. (AKThG 35), Leipzig 2011.

    Zeitschriftenartikel und Buchbeiträge (Theologie)

    • German “Kirchentheorie”: Theory of Church between doctrinal Ecclesiology and Social Sciences. In: International Journal of Practical Theology. https://doi.org/10.1515/ijpt-2024-0002
    • Kirchentheorie zwischen Verstehen und Verändern: Praxisbezug, Anwendungsorientierung und Wissenstransfer als Herausforderungen kirchentheoretischer Forschung. In: Michael Domsgen und Hanna Kauhaus (Hg.), Kirche denken und gestalten. Kirchentheorie in aktuellen Herausforderungen. (VWGTh 79), Leipzig 2025, S. 171-182.
    • Fostering Diversity in Congregations: A practical framework for local churches to reflect and improve accessibility. In: Ecclesial Futures Vol. 6, 01/2025, S. 62-76.
    • Empowerment als Zentralbegriff einer Missions- und Kirchentheorie des Lutherischen Weltbundes. Ein Beitrag zur theologischen Profilierung von Empowerment und zur Entwicklung eines Empowerment-orientierten Kirchenverständnisses. In: Evangelische Theologie (EvTh) 02/2025, S. 117-128.
    • Freiheit der Wissenschaft und Bildung durch Wissenschaft. Friedrich Schleiermachers Universitätsidee und ihre reformatorischen Wurzeln. In: Klaus Fitschen et al. (Hg.), Kulturelle Wirkungen der Reformation – Cultural Impact of the Reformation. Kongressdokumentation Lutherstadt Wittenberg 2017, Bd. 1, Leipzig 2018, S. 167-178.
    • Vernunftreligion und Schriftgelehrsamkeit. Wege der Bibelauslegung nach Kants „Die Religion innerhalb der bloßen Vernunft“ und „Der Streit der Fakultäten“. In: Harald Matern, Alexander Heit und Enno Edzard Popkes (Hg.), Bibelhermeneutik und dogmatische Theologie nach Kant. (Dogmatik in der Moderne Bd. 14). Tübingen 2016, S. 35-54.
    • Protestantismus und Bildung: Ausgangspunkte im 18. Jahrhundert. In: Ralf Koerrenz (Hg.), Bildung als protestantisches Modell. Paderborn 2013, S. 43-61.
    • „So lange ich Hofnung haben kann Sie zu gewinnen…“: Johann Georg Hamanns Kommunikation mit Immanuel Kant. Beobachtungen zu einem Versuch seelsorgerlicher Begleitung im Jahrhundert der Aufklärung. In: Theologische Beiträge 3/2013, S. 153-163.
    • Das Christentum und die Religionen. Toleranz, Anerkennung und die „Umformung des Christlichen“ in Lessings „Nathan der Weise“. In: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 3/2011, S. 332-341.

    Zeitschriftenartikel und Buchbeiträge (Erziehungswissenschaft und Hochschulforschung)

    • Unbefristet im akademischen Mittelbau: Was ist für eine zukunftsweisende Ausgestaltung von wissenschaftlichen Dauerstellen zu beachten? Einsichten aus Interviews mit Dauerbeschäftigten in Forschung und Lehre. In: Personal- und Organisationsentwicklung in Einrichtungen der Lehre und Forschung (PO-E) 3+4/2022, S. 122-127.
    • Leistungsfähig und zufrieden? Unbefristete und befristete Postdocs im Vergleich. Von Hanna Kauhaus, André Stiegler und Gregor Fabian. In: Forschung & Lehre 9/2021, S. 736-738. (Vorschau)
    • Die Tenure-Track-Professur als Impulsgeberin für eine Reform akademischer Karrierestrukturen? Von Uwe Cantner und Hanna Kauhaus. In: Angela Borgwardt, Die Tenure-Track-Professur – Impulsgeberin für das deutsche Wissenschaftssystem. Dokumentation der gleichnamigen Tagung, 2021.
    • Beratungsangebote für Postdocs. Ergebnisse einer deutschlandweiten Befragung von Universitäten. In: Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln 3/2021, S. 55-69.
    • Personalentwicklung für Postdocs: Impulse aus der zweiten Jenaer Postdoc-Studie. Von Hanna Kauhaus und Elisabeth Franzmann. In: Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln 3/2019, S. 29-43.
    • Lernorte in der Hebräischen Bibel. Von Hanna Kauhaus und Matthias Schwarzkopf. In: Annika Blichmann, Karsten Kenklies (Hg.), Pädagogische Kultur des Judentums als moderne Tradition. (Kultur und Bildung Bd. 10). Paderborn 2016, S. 59-70.
    • Weitblick, Verantwortung und Zusammenarbeit. Das Zertifikatsprogramm „Führung in der Wissenschaft“ der Friedrich-Schiller-Universität Jena. In: Wissenschaftsmanagement 3/2015.

    Herausgeberschaften

    Gemischtes